افراد دارای کمال گرایی خود مدار، داراي انگيزه قوي براي كمال، معيارهاي بالاي غير واقعي، كوشش اجباري و داراي تفكر همه يا هيچ در رابطه با نتايج، به صورت موفقيت هاي تام و شكست هاي تام مي باشند، بر عيوب و شكست هاي گذشته خويش تمركز ميكنند و معيارهاي شخصي غير واقعي را در سرتاسر حوزه رفتاري خود تعميم مي دهند. در پژوهش رام (2005) نشان داده شد که کمال گرایی مثبت با عملکرد تحصیلی ارتباط مثبت دارد و کمال گرایی منفی با عملکرد تحصیلی همبستگی مثبت و معنی دار دارد. برخی باعث بیماری در افراد می شوند و برخی در حیوانات از جمله شتر، گربه سیاه و خفاش رخ می دهد. ویروسهای کرونا ویروسهای تنفسی هستند و معمولاً از طریق ترشحات تنفسی (قطرات ناشی از سرفه و عطسه) یک فرد آلوده به فرد دیگری در نزدیکی (در حدود 6 فوت) منتقل میشوند. 4- هوش: یک توانایی ذهنی و شناختی است که نقش عمدهای در کلیه رفتارها، فعالیتها، اندیشهها، عواطف و هیجانهای انسان ایفا میکند(کاظمیان مقدم ،1389).5-ارزیابی شناختی: افرادی که افکار منفی و غیر واقعبینانهای از خود دارند و یا افرادی که خود را انسان لایق و شایستهای نمیدانند، و از تواناییهای خود ارزیابی صحیح ندارند، و کسانی که از شکست میترسند و نمره بالا نگرفتن را برابر با شکست میدانند، معمولاً اضطراب امتحان بیشتری را تجربه میکنند.
پایان نامه چاپ نشده ، شورای تحقیقات آموزش پیشینه تحقیق اضطراب دانش آموزان و پرورش اصفهان. ۲- از آنجائیکه در مورد اضطراب و تاثیر آن بر امتحان تحقیقات کمتری انجام یافته و خصوصاً در آموزش و پرورش به این امر مهم کمتر پرداخته شده است ضرورت پژوهش این مورد با توجه به نیاز و ضرورت های یادگیرندگان قابل توجه است. بررسی انواع اضطراب: تحقیقات پیشینه در مورد اضطراب دانشآموزان به بررسی انواع مختلف اضطراب میپردازد، از جمله اضطراب تحصیلی، اضطراب اجتماعی، اضطراب امتحانات، اضطراب ریاضی و سایر اضطرابهای مرتبط. آدمی نگرانی و اضطراب را از همان ماههای اولیه زندگی و سپس در طول عمر خود تجربه می کند.
پیشینه تحقیق اضطراب دانش آموزان
بررسی فراوانی اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دختر و پسر مقطع راهنمایی در نیمسال اول تحصیلی 1384-85 ، پایان نامه ی دکترای عمومی (پزشکی)، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان. پژوهشی توسط مهبودی و همکاران (۱۴۰۱) .تحت عنوان اثربخشی رواندرمانی پویشی فشرده کوتاهمدت بر حرمت خود.، نظمجویی هیجان و مکانیسمهای دفاعی در مردان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی انجام شد. از این رو هیجان پذیری و نگرانی هر دو موجب کاهش عملکرد میشوند. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر حساسیت زدایی با حرکات چشم و بازپردازش. این شامل روشهای مشاوره، تراپی شناختی-رفتاری، تمرینات تنفسی و آموزش مهارتهای مقابله است. یکی از شایع ترین نشانه های روان رنجوری حالت ترس دائمی است. افزایش سیستم اتونوم از ویژگی ها و نشانه های بارز اضطراب می باشد.
تلاش کمال گرایی فرد به داشتن معيارهاي كمال گرايانه براي اشخاصي است كه براي فرد اهميت بسياري دارند (فلت و همكاران، 1991). از اين رو كمال گرايي ممكن است به روابط بين شخصي دشواري منتهي گردد. بشارت ، محمد علی (1383).برررسی رابطه کمال گرایی والدین و اضطراب امتحان دانش آموزان .مجله علوم روان شناخی. رابطه کمال گرایی و سرسختی با سلامت روانی و عملکرد تحصیلی. بنابراین می توان گفت که کمال گرایی با اضطراب امتحان رابطه دارد. امتحان در نظام تعلیم و تربیت مرکز ثقل اندازه گیری و ارزیابی آموزشی است برای ارتقاء و اندازه گیری میزان پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان بهترین شیوه تا کنون امتحان می باشد از دیرباز علمای تعلیم و تربیت برای ایجاد شرایط بهتر برای یادگیرندگان در هنگام امتحان تلاش بسیار نموده و راهکارهای زیادی ارایه نموده اند از آنجائیکه شرایط مختلف روانی، جسمانی و عاطفی دانش آموزان بر نتایج امتحان آنان تأثیر دارد و یکی از این شرایط روانی مسئله اضطراب دانش آموزان هنگام امتحان می باشد که تاثیرات مخرب آن از جهات گوناگون برای امتحان روشن است و بررسی و تحلیل این پدیده یکی از ضروریات نظام آموزشی کشور، برای جلوگیری از اُفت تحصیلی است و این پژوهش در پی بررسی اثرات اضطراب بر نتایج امتحان است ضرورت این تحقیق را در دو نکته اساسی می توان یافت.
فروید بین اضطراب عینی و واقعی و اضطراب عصبی تفاوت قائل شده است او معتقد است که اضطراب عینی و واقعی همان عکس العمل واقع بینانه در مقابل خطرات ناشی از محیط زیست است در حالی که اضطراب عصبی را ناشی از تعارض ناخودآگاه درون فرد می داند. تمام مقالات و پایان نامه و پروژه ها به صورت فایل دنلودی می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ همان لحظه قادر به دریافت فایل خواهید بود. کودکان به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند و گروه آزمایش ۸ جلسه بازی درمانی آدلری دریافت کرد درحالیکه گروه کنترل مداخله خاصی دریافت نکرد. گردد این کار می تواند از طریق فراموشی و بی توجهی صورت گیرد سازمان بهداشت جهانی (WHO) اضطراب را چنین تعریف می کند مجموعه ای از تظاهرات عضوی و روانی که نتوان به خط مشخصی نسبت داد و علائم آن بصورت حمله و یا حالت مداومی ادامه یابند.